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全国の大学教員、FD担当者、指導補助者（TA・SA）必見！
「AIに負けない大学教員の能力とは？」
「AI時代のFDのあり方とは？」
環境変化が各大学に突きつける課題を解決するための
基礎的知識と実践方法を中井俊樹教授が徹底解説！

FD（Faculty Development：大学教員の能力開発）が、大学設置基準上、学士課程では2008年に義務化されて以来16年が経ちました。その間、特に2020年前後からFDに関して、以下に示す高等教育政策上の重要な変化が起こっています。
まず、2020年1月22日に「教学マネジメント指針」（中央教育審議会大学分科会）が公表され、教学マネジメントを支える基盤としての「FD・SD・教学IRの高度化」や「学修成果の可視化」が各大学に要請されるようになりました。
つぎに、2020年の初頭から発生した新型コロナウイルスの感染拡大に伴い、わが国の大学の歴史始まって以来の大変革―オンライン授業・研修へのトランスフォーメーション―が極めて短期間に行われ、リアル、オンライン、ハイフレックス型などの特性に応じた授業運営を行う知識やスキルが各大学の教員に求められるようになりました。
さらに、2019年8月の大学院設置基準の改正により、博士後期課程における「プレFD」の実施又は情報提供が努力義務化されました。また、2020年10月の大学設置基準の改正により、TA（Teaching Assistant）やSA（Student Assistant）等の指導補助者に対して研修を実施することも義務づけられました。
そして、コロナ禍が一定程度の収束を見せる中、2023年度の当初からChatGPTに代表される生成AIが多方面で大きな話題となりました。例えば、5月29日に国立大学協会が「生成AIの利活用に関する国立大学協会会長コメント」、7月13日に文部科学省が「大学・高専における生成AIの教学面の取扱いについて」、7月18日に一般社団法人日本私立大学連盟が「大学教育における生成AIの活用に向けたチェックリスト〔第１版〕」をそれぞれ相次いで発表し、生成AIの利活用方法や留意点について、その指針や考え方などが取りまとめられています。
加えて、近年における社会のDE&I（ダイバーシティ・エクイティ＆インクルージョン）の進展に伴い、ジェンダー、人種、民族、国籍、宗教、年齢、障がいの有無など、多様な価値観を尊重し、多様化する学生への支援に関する取り組みが、わが国の大学において広がりつつあります。また、2024年4月から、すべての大学等において、障害のある学生への合理的配慮の提供が義務化され、大学における教職員の理解や支援スキル等を含めた合理的配慮を提供するための体制整備が求められています。
このように、これからのFDには、「教学マネジメントの確立」「生成AIの進展」「学生の多様化」などに対応していくことが必要になっています。その中でも、特に、年々目覚ましい発展を遂げる生成AI技術は、全国の大学教員やFD担当者の方々に対して、「AIに負けない教員の能力とは？」「その能力を身につけるためのFDのあり方とは？」という極めて重要かつ根源的な問いを突き付けているといえます。
人間の想像を超えた速度で生成AI技術が進化し続ける時代―AI時代―において、いまこそ、大学教員の新たな能力を明確にし、その能力開発を行うFDの新たなスタイルを構築し展開していくことが、全国の大学において不可欠となっています。
そこで、ビズアップ総研では、全国の大学に対して突き付けられているこの喫緊の難題を解決し、わが国の大学におけるFDの新たな地平を切り拓くべく、日本のFD研究をリードされてこられたFDのエキスパートである中井俊樹先生をお迎えして、AI時代に求められる新たなFD―シンFD―をテーマにしたセミナーを開催することとしました。
本セミナーでは、中井俊樹先生が、FDの定義、類型、方法、体制などを押さえた上で、愛媛大学の先進事例をご紹介しながら、AI時代に求められる「シンFD」の基礎的知識と実践方法を初歩から丁寧にお伝えいたします。
全国の大学教員の方々をはじめ、FDプログラムの構築・運営に責任を負うFD担当教職員の方々のほか、TAやSA等の指導補助者の方々や、愛媛大学のFDに関する先進的な取り組みを参考にしたい方々にとって、必見の内容をお届けしますので、ぜひ、この機会にお申し込み下さい。